Milli Eğitim Bakanlığı’nın “ÖğretmenİZ” dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasını ele alan 9. sayısı yayımlandı. Bakan Tekin, dergide Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve eğitim anlayışına ilişkin önemli açıklamalarda bulundu.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini paylaşmasını amaçlayan “ÖğretmenİZ” dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9. sayısını yayımladı. Derginin yeni sayısı, Bakanlık Sosyal Medya hesabından duyuruldu.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda, derginin paylaşma ve dayanışma temalarının öne çıktığı yeni sayısında güncel dosya başlıkları, alan deneyimleri ve eğitici örneklerin yer aldığını belirtti. Tekin, emeği geçenlere teşekkür ederek okurlara iyi okumalar diledi.
Derginin 9. sayısında Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile yapılan röportaj öne çıkıyor. Röportajda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımları, öğretmenin eğitimdeki rolü ve değerler eğitimi gibi konular ele alındı.
Bakan Tekin, eğitim anlayışını açıklarken, eğitimin teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını vurguladı. Öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak gördüklerini belirten Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile bilginin insana ulaşarak hikmete dönüşmesini ve topluma hizmet olarak yansımasını hedeflediklerini söyledi. Bilginin irfanla buluştuğunda insanı olgunlaştırdığını ifade etti.
Gençlere yönelik mesajında Tekin, köklerin topraklarda olmasını ancak ufkun dünyaya açık olması gerektiğini dile getirdi. Öğretmeni sadece müfredat uygulayan bir kamu görevlisi değil, istikbali inşa eden bir mimar olarak tanımladı. Nurettin Topçu’nun ifadesiyle öğretmeni “ruhumuzun sanatkarı” olarak nitelendirdi.
Tekin, Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikimlerinin öğrencilerin zihninde kalmayıp, düşünüşlerine, duyuşlarına ve davranışlarına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini aktardı. Gençlerin köklerinden güç alarak çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini amaçladıklarını belirtti.
Bakan Tekin, sanat eğitiminin çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma süreci olduğunu söyledi. Her çocuğun içinde bir imkanla dünyaya geldiğini, sanatın bu imkanı görünür kılan bir alan olduğunu belirtti. Dijitalleşen dünyada sanat ve edebiyatın, gençler için ifade biçimi, sükunet, derinleşme ve anlam alanı oluşturduğunu vurguladı. Müfredatın, öğrencilerin estetik duyusunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir anlayışla şekillendirildiğini kaydetti.
Röportajda ayrıca, ramazan ayının eğitim iklimine kattığı manevi boyuta, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitimdeki yansımalarına değinildi.
Derginin 9. sayısında Mehmet Akif Ersoy’un “Asım’ın Nesli” mefkuresinden “Öğrenmenin Doğal Hali” başlıklı pedagojik yaklaşımlara kadar çeşitli yazılar bulunuyor. Antalya’nın Elmalı ilçesinden Mersin’in Kızkalesi’ne uzanan kültürel zenginlikleri tanıtan seyahat yazıları ve şiirler de sayıda yer alıyor. Öğretmenlerin sanatsal üretimleri ve yatılı bölge okullarındaki başarı hikayeleri de paylaşıldı.
Yorum Yap